幼儿园大班廉洁小故事PPT：一件捡到的物品该交给谁｜课件+讲稿

配套讲稿试读

节选一、看到小布袋以后，乐乐先记住了“在哪里发现”
户外活动时，乐乐在草地边发现一个系着绳子的小布袋，周围暂时没人。他当然很好奇袋子里装着什么，但没有马上打开，而是先看看附近有没有人在寻找东西，还特意记住小布袋是在草地和小路旁发现的。这个小动作很重要，因为老师之后寻找失主时，“在哪里捡到的”就是一条有用线索。孩子捡到物品以后，也不需要抱着东西到处问，更不能因为没人看见就放进自己的口袋。可以停下来，把发现地点记住，然后去找老师，说清楚：“老师，我在草地边看到一个东西，不知道是谁掉的。”如果里面可能有钥匙、卡片或其他私人内容，也不要自己翻看、拿给其他小朋友传着看，由老师妥善保管和处理。诚实从这里开始，不只是没有把东西拿走，还包括愿意把真实情况完整告诉可信任的大人。

节选二、有人说“这是我的”，还要先核一核再归还
小布袋交给老师以后，真正的问题变成怎样找到主人。老师不会看见谁喜欢就交给谁，也不会只听一句“这是我的”就直接归还，而是先问发现地点，再请前来认领的小朋友说出袋子的颜色、绳结、外形或者里面物品的特点。能够与实际情况对得上，再完成归还。核实时还要保护隐私，袋子里的钥匙、卡片等信息不能为了寻找主人就在很多孩子面前公开展示。假如同时有两个人都说是自己的，也不能按谁声音大、谁先开口决定，而应继续由老师核实。大班幼儿已经可以开始理解，做好事也需要认真和细心，真正的“物归原主”不是赶快把东西递出去，而是确认它回到正确的人手里。

节选三、在幼儿园找老师，在外面先找家长或可信任的大人
孩子把故事学会以后，还要知道不同地方的处理方法并不完全一样。在熟悉的幼儿园发现铅笔、水杯、小袋子，可以及时告诉老师；在公园、商场或者其他公共场所看到遗失物品，则先留在陪同自己的家长身边，请家长联系工作人员、保安等可信任的大人。不能为了寻找失主独自离开家长，也不能因为陌生人说“这是我的”就跟着对方走。共同玩具和别人遗失的私人物品也要区分：地上落下一块班级积木，应把它送回积木筐；捡到别人水杯、手套或钥匙，则需要寻找真正主人。可以让孩子记住三个动作：先停下来，不随意拿走；再找可信任的大人，说清发现地点；最后等大人核实，让物品安全回到主人身边。这样，诚实、不贪心和保护自己就能放在同一个故事里理解。