基层党员廉洁齐家PPT：以好家风涵养好作风好党风｜课件+讲稿

配套讲稿试读

节选一、基层党员的家风为什么会影响群众对工作作风的判断
基层党员大多生活、工作在熟人社会中，和群众的距离很近。群众认识一名党员，不只是在会议、窗口和工作任务中，也会从他的家庭交往中形成判断：本人平时是不是诚实守信，家属待人是不是谦和，生活中是不是盲目攀比，遇到亲友办事时有没有特殊照顾。这样的观察并不意味着党员家庭没有私人空间，而是说明家庭生活和党员作风本来就会相互影响。一个人在家里长期习惯守规矩、重劳动、分清公私，进入工作岗位以后更容易保持同样的行为尺度；反过来，如果家庭成员普遍认为“党员认识人多，帮家里办事很正常”，亲情压力就可能逐步进入工作判断。群众看到党员自己勤俭朴实、家人也不摆架子、不占便利，更容易相信他在处理公共事务时能够公平公正。家风因此不是抽象的政治标签，而是基层党员是否言行一致的一种长期外在表现。

节选二、普通党员开展风险排查，重点不是把自己想象成掌握重大权力的领导干部
基层党员廉洁齐家教育需要特别注意适用对象。党员领导干部在亲属经商办企业、家风失管失教等方面有明确制度要求，不能把所有针对领导干部的具体条款原封不动套到每一名普通党员身上。但这并不意味着普通党员家庭没有廉洁风险。更加贴近基层实际的排查，可以从三个领域开始：家庭成员从业是否与本人岗位职责发生直接利益关系，亲友往来中是否出现明显超出正常范围的礼品和请托，日常社交中是否有人利用党员身份、工作关系或掌握的信息谋取便利。排查不是为了制造紧张感，而是让家庭提前知道哪些情况需要多问一句。比如亲属准备参与与本人工作有关的业务时主动说明情况，节日期间收到来源特殊的礼物及时判断，熟人请托办理事项时坚持公开渠道。问题在萌芽阶段被看见，通常比事后再解释要容易得多。

节选三、家风建设最有效的教育，往往是家人每天看到党员本人怎样做
家庭会议上讲一次廉洁很容易，难的是日常生活中的标准始终一致。党员如果要求家人不要追求特殊待遇，自己却习惯在办事时找熟人；要求孩子勤俭节约，自己又把铺张消费当成身份；要求亲属遵守规则，遇到自家事情时却首先考虑“能不能找关系”，再多家训也很难产生真正影响。因此，示范带头法首先要求党员本人把边界公开告诉家人：哪些事项属于工作职责，哪些信息不能透露，哪些关系不能利用，家人办事应该通过什么正常渠道。随后再用自己的实际行为不断强化这种规则——亲友请托时不搞特殊，公共物品和家庭物品分得清楚，人情交往不过度攀比，群众有困难时认真服务。孩子和家属长期看到的是同一套选择标准，就更容易理解廉洁并不是外部强加的约束，而是这个家庭共同认同的生活方式。这样的家风再经过党员在基层岗位上的公平办事和认真服务，又会反过来形成群众可感知的好作风。