在职大学生入党流程PPT：根据主要工作关系确定培养党组织｜课件+讲稿

配套讲稿试读

节选一

在职大学生和非全日制大学生申请入党时，最容易产生疑问的问题，就是自己到底应该向哪个党组织提出申请。现实中，有的人认为只要是在学校读书，就应该由学校负责；有的人认为档案在哪里，就应该在哪里发展；还有的人认为户籍在哪里，就应该回户籍所在地申请。这些判断方式看似简单，但容易把工作关系、学习关系、档案管理和组织培养责任混在一起。判断培养党组织，关键不是看哪一个地点更方便，而是看哪个党组织能够真实了解申请人的日常表现，并持续开展教育培养和考察工作。

对于已经参加工作的非全日制学生，如果长期在单位工作，正常履行岗位职责，同时单位建立了党组织，那么工作单位通常更能够掌握其思想表现、工作情况和群众评价，也更具备承担培养责任的条件。学校可以根据需要提供学习期间的相关表现，但不能仅因为学生拥有学校学籍，就直接认为学校一定是培养主体。判断的核心始终是申请人的主要工作、学习状态以及组织管理关系。

节选二

确定培养党组织之后，还需要解决材料流转和责任衔接问题。现实中，有些人员因为工作变动、学习地点变化或者单位调整，需要在不同组织之间转接培养关系。这种情况下，重点不是让申请人重新开始，而是保证已有培养过程能够真实连续。原培养党组织需要及时移交相关材料，接收党组织要认真审核材料真实性，并结合新的工作学习情况继续开展培养教育。

在跨单位、跨学校情况下，最重要的是明确一个主要负责培养的党组织，其他相关组织根据需要提供协助。如果多个组织分别开展培养，容易出现时间记录不一致、材料重复以及责任主体不明确的问题。因此，规范的流程不仅是材料转移，更是培养责任的连续衔接。