教师解读入党誓词党课PPT：用立德树人实践回应誓词承诺｜课件＋讲稿

配套讲稿试读

节选一、帮助学生要有温度，也要守住专业边界

第二，要对确有困难的学生提供有针对性的帮助。对于学习基础薄弱、家庭经济困难、心理压力较大或适应存在困难的学生，学校和教师应当依职责建立必要的支持机制。教师个人能够解决的，及时给予指导；需要专业力量介入的，应当按学校制度转介和协同，不能超越专业边界，也不能因担心麻烦而忽视风险。

精准帮扶重在“因人而异”，而不是机械建立大量表格。对学习困难学生，可以帮助梳理薄弱环节、调整学习方法；对家庭困难学生，可以依法依规协助对接资助和支持资源；对情绪困扰学生，要以尊重和保密为前提，加强沟通并及时寻求专业支持。每一种帮助都应当以学生实际需要为出发点。

在组织活动时，尤其要避免把活动变成少数优秀学生反复参加的“展示项目”。机会分配要尽可能公开透明，既关注表现突出的学生，也给普通学生参与和尝试的机会。教师党员在学生培养中体现公平，不只是评价时不偏不倚，也包括资源机会、指导时间和关注程度上的公正。

节选二、师德师风需要落实到具体的职业边界

第一，要守住师生交往边界。关心学生不等于模糊身份边界，严格要求也不等于简单粗暴。教师在教育教学和日常沟通中要尊重学生人格，不侮辱、不歧视，不利用管理和评价权力谋取不当利益，也不能与学生建立违反职业伦理的不正当关系。越是关系亲近、交流频繁，越要保持应有的职业分寸。

第二，要坚持公平诚信。考试评价、评优推荐、资源分配、科研指导等环节都直接关系学生切身利益。教师应当按照公开规则办事，做到标准明确、过程规范、结果有据，不能因为私人关系改变原则。学术研究和论文指导同样要遵守学术规范，反对抄袭、数据造假、署名不当等行为，以严谨治学影响学生。

第三，要坚持廉洁从教。不得利用教师身份和职务便利向学生、家长谋取不当利益，不得接受可能影响公正履职的财物和宴请，不得利用教育教学关系从事违反规定的有偿活动。对中小学教师而言，有偿补课等问题已有明确职业规范要求；对高校教师，还要同时遵守科研、招生、评价和学术活动中的相关规定。