党章和党规是什么关系?
党章是党的根本大法,是全党共同遵守的根本行为规范;党规以党章为根本依据,把党章中的原则性要求进一步转化为具体行为准则和制度规范。两者共同构成党员学习、履职和规范行为的重要依据。
▣PPTX▧资源编号:DKB-439发布时间: 2026-09-02更新日期:2026-09-03
本资料属于讲党课专题体系内容,以“践行党章党规、以高标准争做合格党员”为主线,围绕党章地位、党员义务权利、“四个合格”、六项纪律和日常行为边界展开,强调把党员第一身份落实到一言一行。
资源由16页PPT和配套讲稿组成,设置政治纪律、工作作风、社会公德、两组互动辨析以及村社、机关事业单位、企业和两新组织岗位实践,配套5分钟微党课,完整讲授约35—40分钟。
讲稿章节结构摘要:
讲稿按照“开场导入—尊崇党章—把握标准—严守规矩—立足岗位—对照检视—结束提升”七章展开;PPT重点设置“党章党规的核心内涵与重要意义”“基层党员必学核心条文梳理”“我印象最深的一条党章党规”“基层党员日常行为规范—政治纪律篇”“工作作风篇”“社会公德篇”“党员行为偏差场景辨析”“基层岗位履职总体要求”“村/社区党员岗位履职具体要求”“机关事业单位基层党员岗位履职具体要求”“企业/两新组织基层党员岗位履职具体要求”等页面。本内容归入讲党课专题学习体系资料合集。
原文试读章节:
五、立足岗位:把先锋模范作用落到具体实践
党员先进性最终要体现在岗位上。课件中提出“在岗、在行、在状态”,可以把它理解为党员履职的三个基本维度:在岗解决责任意识问题,在行解决能力本领问题,在状态解决精神作风问题。三者统一起来,才能真正把先锋模范作用落到实处。
“在岗”,就是人在岗位、心在岗位、责在岗位。不是简单做到不迟到、不早退,而是清楚自己的职责边界,知道哪些事情应该自己负责,遇到问题不推、不躲、不等。村和社区党员要把联系服务群众的责任扛起来,机关事业单位党员要把政策执行和公共服务做好,企业和新兴领域党员要立足生产经营和职业岗位发挥作用。
“在行”,就是既讲政治又懂业务。党员不能只靠热情工作,还要有解决实际问题的本领。
党章是党的根本大法,是全党共同遵守的根本行为规范;党规以党章为根本依据,把党章中的原则性要求进一步转化为具体行为准则和制度规范。两者共同构成党员学习、履职和规范行为的重要依据。
讲稿概括为政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。政治合格解决方向问题,执行纪律合格解决行为边界问题,品德合格关系党员形象,发挥作用合格则最终落实到岗位工作和实际成效。
因为党章党规不仅规范重大违纪行为,也贯穿组织生活、请示报告、按程序办事、公私边界、群众工作和网络言行等日常场景。党员应从小事小节守起,在问题发生前就知道边界,而不是出了问题后再找规定。
“在岗”强调人在岗位、心在岗位、责任在岗位;“在行”强调既懂政策又有业务能力,能够解决实际问题;“在状态”强调保持主动担当和改进工作的精气神。三个维度共同用于检验党员先锋模范作用是否真正落实到本职工作。
不是。党章既明确党员必须履行学习理论、执行政策、发挥先锋模范作用、遵守纪律等义务,也保障党员参加会议、阅读文件、接受教育培训、提出建议、开展批评、申辩以及提出请求申诉控告等权利。两者应当统一理解。
可以经常从政治是否坚定、纪律是否严谨、品德是否过硬、履职是否担当和群众评价怎么样五个方面进行检视,并把发现的问题具体化整改。最终要把党章党规落实到组织安排、岗位任务、群众诉求和利益人情面前的每一次选择中。更多学习资料可进入讲党课资料合集中心查看完整专题内容。
亮点1:不是单纯讲条文,而是把党员义务权利、“四个合格”和纪律要求连接到日常行为。
亮点2:设置村社区、机关事业单位、企业及两新组织三类岗位实践,适用范围较广。
亮点3:加入两组互动辨析和5分钟微党课,便于专题授课、主题党日和党员教育灵活使用。
资料使用者:适合基层党组织负责人、党员教育授课人员、党务工作者及领导干部组织党章党规专题授课。
授课对象或活动参与对象:基层党员、党员干部、党员发展对象和入党积极分子。
适用场景:专题党课、支部学习、党员教育、主题党日和岗位实践交流。
参考资料1:《中国共产党章程》,用于党员身份、义务权利和基层组织职责。
参考资料2:《中国共产党纪律处分条例》,用于六项纪律和日常行为边界。
参考资料3:《中国共产党党员教育管理工作条例》《中国共产党支部工作条例(试行)》,用于“四个合格”、党员教育管理和支部职责。
本资源含16页可编辑PPT和配套Word讲稿,完整讲授约35—40分钟,可提炼为5分钟微党课;支持在线预览,需登录且具备包月会员及以上权限后下载。