世界观权力观政绩观PPT：从思想根源校准用权立场和政绩追求｜课件+讲稿

配套讲稿试读

节选一：同一项任务，为什么会作出不同选择

先来看“三观”的基本逻辑。可以把世界观理解为对自然界、人类社会和人类思维的总看法、根本观点，把权力观定位为对权力来源、归属和行使方式的根本态度，把政绩观定位为对政绩的根本立场和价值取向。三者层次不同，但内在相通。世界观提供底层的价值判断和认识方法，权力观把这种判断落实到公权力怎么理解、怎么使用，政绩观再把权力使用和价值选择转化为具体的工作目标、工作方式和成效标准。进一步说，世界观并不是离业务很远的抽象问题。面对同一项任务，有的人先想群众需要什么、现实条件是什么，有的人先想怎样尽快形成可展示成果；有的人愿意把问题摆到桌面上研究，有的人倾向于回避矛盾、包装结果。不同选择背后，往往就是价值立场和认识方法的差异。把世界观校准好，才能让工作选择长期保持同一方向。从传导关系看，世界观首先影响一个人怎样认识人民群众在社会历史发展中的地位，也影响怎样理解客观规律与主观能动性的关系。站稳人民立场、尊重实践和规律，就更容易形成“权力姓公不姓私”的认识；如果把个人意志、个人利益放在中心位置，就容易把岗位、资源和权力误解为个人能力的延伸。权力观一旦形成，又会进一步影响工作取向：是把资源用于解决群众问题，还是用于制造个人声势；是按职责担当，还是把权力作为交换利益的工具。政绩观是这种思想传导最直观的实践呈现。干什么、不干什么，先抓什么、后抓什么，遇到长期任务有没有耐心，面对群众诉求有没有感情，面对难题是迎难而上还是绕着走，很多时候都与内在价值坐标有关。政绩观不是简单的“想出成绩”或者“不想出成绩”，而是要回答成绩为了谁、什么样的成绩才有价值、用什么方法取得成绩。只有把这三个问题放在人民立场和实际工作中检验，政绩追求才不会偏离方向。

节选二：从群众需求出发，检验一个“亮眼”项目

第一，要坚持人民立场。人民群众不是工作对象意义上的“被服务者”而已，更是实践主体和评价主体。谋划一项工作，不能只看内部考核、上级关注和表面声势，还要问群众真正需要什么、政策会给不同群体带来什么影响、最终能不能让群众得到实际利益。把人民利益放在重要位置，能够从源头上抑制个人名利、部门本位和短期冲动对决策的干扰。第二，要坚持实践观点和实事求是。世界观如果脱离实际，就容易在工作中表现为主观臆断、凭经验拍板、照搬照抄。正确的方法是先把情况摸清，把问题找准，把规律看透，再决定怎么干。调查研究不是额外负担，而是避免决策失真、执行走样的重要前提。对基层而言，很多问题没有现成答案，更需要在实践中检验方案、根据效果调整方法。第三，要坚持辩证思维。实际工作中经常面对当前与长远、局部与全局、发展与安全、显绩与潜绩等关系。如果只抓住一个方面，就容易走向片面化。辩证思维要求既看到现实矛盾，又看到发展过程；既解决眼前急难愁盼，也为长期发展打基础；既积极作为，也尊重条件和边界。这种思维方式能够帮助干部避免把“力度大”简单等同于“效果好”，把“速度快”简单等同于“政绩好”。第四，要把理论学习转化为方法自觉。理论武装、理想信念和学用转化都要落到实处。真正有效的学习，不是把理论与业务分开，而是遇到具体问题时能够用正确立场和方法作判断。比如面对一个看上去很“亮眼”的项目，既要看它能不能形成短期成果，也要看是否符合实际、是否尊重规律、是否真正回应群众需求、是否留下长期风险。能够形成这种稳定判断，世界观的作用才真正进入履职实践。