党员讲党章党规学习党课PPT下载：推进学习教育进党校进课堂进媒体（16页+配套讲稿）

资源内容正文

讲稿章节结构摘要

讲稿按照“开场导入—政策核心—党校主阵地—课堂媒体—实践长效—基层落实—总结提升”七个章节展开；PPT将内容细化为省委实施意见与“三位一体”部署框架、理论加党性教育占比70%的结构化设计、领导干部专项教学模块、“党章党规+党性修养+实践应用”课程框架、“党校教师+党务专家+先进典型”复合型师资、案例式体验式教学改革后占比提升40%、“忠诚干净担当”案例教材、州市党校实践全景、“党章党规+昆明实践”特色课程、保山昭通“两进两融”教学模式、基层宣讲满意度测评闭环，以及线上线下数字化学习平台等独有页面。本内容归入党员讲党课专题学习体系资料合集。

原文试读章节

开场导入：为什么要构建“三进”学习教育体系

同志们，今天我们围绕“党章党规学习教育进党校、进课堂、进媒体实践探索”这一主题作一次交流。党章是党的总章程，是全党必须共同遵守的根本行为规范；党规党纪是管党治党的重要依据。推动党章党规学习教育走进党校、走进课堂、走进媒体，目的不是简单增加几门课程、开展几次宣传，而是把学习教育嵌入党员干部成长全过程，使尊崇党章、遵守党规成为稳定持久的思想自觉和行动自觉。
云南省党校系统的探索具有鲜明实践特点：一方面，坚持党校主阵地定位，把党章党规纳入主体班次和党性教育课程；另一方面，推动优质课程向基层延伸，运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等方法提升课堂吸引力；同时借助媒体和数字平台扩大覆盖面，使党员干部能够经常学、随时学、联系实际学。
学习这项实践，不能只看形式上有没有“进”，更要看内容是否权威、课程是否系统、对象是否精准、学习是否转化。真正有效的“三进”，应当形成一个完整闭环：党校负责系统教育，课堂负责深度讲解，媒体负责广泛传播，组织管理负责督促落实，实践岗位负责检验成效。
今天主要讲六个方面：第一，为什么要把党章党规教育摆在基础性位置；第二，怎样理解党章党规教育的核心要义；第三，如何建强党校主阵地；第四，怎样推动课堂教学和媒体传播协同发力；第五，如何总结州市特色实践并形成长效机制；第六，基层党组织和党员干部怎样把学习成果转化为履职尽责的实际行动。