二十届五中全会公报关键词PPT：读懂党性、民主集中制和制度治党等重点｜课件+讲稿

配套讲稿试读

节选一、党性与民主集中制分别解决什么问题

理解一个关键词，至少要回答三个问题：它在公报中处于什么位置，它针对什么工作要求，它同前后部署有什么关系。比如，党性强调思想和政治根基，民主集中制强调组织原则与决策方式，制度治党强调长效保障。位置不同，作用也不同。增强党性是全面从严治党的根本性任务，要求全体党员、干部坚持党的性质和宗旨，增强党的意识、党员意识、先锋队意识，把加强党性修养作为终身课题。民主集中制则强调充分发扬党内民主，有效实行正确的集中，严格执行领导班子决策议事规则，规范“一把手”履职用权。前者重在党员干部的思想和政治根基，后者重在组织运行和决策制度，不能把两者混为一谈。

节选二、制度治党与依规治党的区别

制度治党强调把制度建设贯穿全面从严治党全过程，使党的建设有章可循、运行规范。制度的价值在于解决实际问题，而不是增加纸面规定。围绕权责边界、议事决策、干部管理、监督检查和责任追究等环节，要形成衔接顺畅、有效管用的规则。依规治党强调以党章为根本，以党内法规为依据，用制度管权管事管人。制定规则和执行规则同样重要。对党员干部，制度明确行为边界和办事程序；对党组织，制度明确领导责任、管理责任和监督责任。只有把要求落实到具体岗位和流程，才能避免有章不循、随意变通。两者相互支撑，但在讲解时应当保留各自的概念定位。

节选三、用关键词建立原文定位和学习记录

学习公报中的十个关键词，不能只记住词语本身，还应当保留对应的原文出处。可以按照四个步骤开展：第一，查找原文段落，记录文件全称和具体位置；第二，标出固定表述，保留完整句意，不删减、不调换语序；第三，整理关联要求，明确该关键词与其他部署之间的联系；第四，记录容易混淆的概念，写清区别点和需要进一步核实的问题。随堂记录时，每个关键词至少对应一处原文位置，固定表述以公报原文为准，课后再进行复核。这样形成的记录不仅能用于个人复习，也能作为后续专题授课和集体研讨的参考。