政绩观权力观重要论述PPT：厘清为谁用权与为谁创绩｜课件+讲稿
▣PPTX▧资源编号：DKB-881发布时间： 2026-09-30更新日期：2026-09-30
资料预览
资源摘要
这份《政绩观权力观重要论述：厘清为谁用权与为谁创绩》课件把“手中的权从哪里来”一直讲到“最后形成什么样的成绩”，中间没有割裂用权和履职。内容先从公私边界、权限程序、熟人请托、群众诉求、内部审批等具体情形说明权力怎样落到日常工作，再把责任延伸到决策是否充分调研、执行是否真正解决问题、监督能否发现偏差、工作完成后有没有遗留风险。配套讲稿进一步讨论显绩潜绩、短期长期、材料留痕与实际效果之间的关系，并把权限核对、集体研究、风险评估、过程监督、群众反馈和考核评价串到岗位实践中。
课件目录与内容框架
全篇采用六个板块展开，《政绩观权力观重要论述：厘清为谁用权与为谁创绩》PPT共17页。
PPT目录：
一、深刻认识树立正确政绩观权力观的重要意义
二、厘清权力来源与用权目的的内在逻辑
三、明确履职责任与政绩追求的实践要求
四、典型案例警示与常见误区梳理
五、践行正确政绩观权力观的落地路径
六、建立科学政绩考核的长效机制
重点内容解读
第三章 明确履职责任与政绩追求的实践要求
第6—8页把“责为民所担”和“绩为民所创”接到前面的权力来源、用权目的之后，是整份课件辨识度较高的一组内容。第6页先把履职责任拆成政治责任、岗位担当责任、作风实干责任、纪法约束责任和实绩创造责任，并继续落到决策、执行、监督、成效检验四个工作环节；第7页再回答政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，把群众实际需求、显绩潜绩、当前长远、实事求是和规范用权放到同一判断框架里；第8页最终用“权为民所赋—权为民所用—责为民所担—绩为民所创”形成完整链条。这一章节把几个容易分开讲的概念还原到同一次履职过程：有权限，就要明确边界；作出决定，就要承担执行和结果责任；形成成绩以后，还要继续检查实际问题解决了多少、取得结果的方式是否规范、长期有没有留下负担。
配套讲稿试读
节选一
权力观是否摆得正，很多时候不是看面对重大事项时怎么表态，而是看日常的小选择。碰到熟人请托，同样的事情能不能继续执行同样的标准；群众来反映问题，是把依据和路径解释清楚，还是简单推给下一个环节；内部审批时，是认真核对材料和权限，还是觉得事情不大就省掉必要程序；需要集体研究时，是把自己的判断和风险说清楚，还是怕担责任而保持沉默。岗位不同，拥有的权限大小也不同，但权限首先是一项履职条件，并不是个人可以自由处置的资源。涉及公共资金、项目安排、群众利益和重要资源时，更要知道哪些事情属于自己的职责，哪些事项需要履行程序，哪些决定超出了本人权限。对权力保持敬畏也不等于少做事、慢做事，职责范围内应该办理的事项仍然要主动处理；真正需要防止的是把“想把事情办好”当成绕过调查、程序和监督的理由。很多风险并不是一开始就表现为明显问题，而是从一次变通、一次省略程序、一次把人情带入判断开始累积，因此把公私、权限和程序想明白，是后续正确履职的基础。
节选二
责任不能只停在“这件事归我管”，还要一直追到事情最后产生什么结果。决策时，需要先把政策依据、现实条件、群众需要和可能出现的风险摸清，特别是涉及资金、项目和民生利益的事项，不能因为时间紧就用个人判断代替必要研究。进入执行以后，开过会、发过文、做过部署，只能说明工作已经启动，并不代表问题已经解决，还要明确谁负责、什么时候完成、现场出现变化后怎样调整。到了监督环节，也不能只在出了问题以后追责，而要通过数据核查、现场走访、抽查和群众反馈尽早发现偏差，同类问题反复出现时，还要继续查流程和制度上的原因。任务结束后，再看群众有没有真正受益、原来的风险有没有化解、投入是否合理、后续是不是又留下新的维护压力。这样的责任链条比单纯保留一套完整过程材料更能说明工作做到了什么程度。基层岗位尤其如此，一次答复是否准确、一项材料有没有认真核对、一个隐患是否及时处理、一件群众诉求有没有跟到底，看起来都不是容易形成“亮点”的事情，但长期把这些具体事项做稳，才会慢慢形成真实工作成效。
