这份方案怎样围绕“党员轮流讲党课组织流程”展开?
资料先从把党员轮流讲党课办成经常性教育载体切入,说明党课不应只是书记一个人讲,也不应只是完成一次会议记录,而要让党员在备课中深化学习、在讲课中锤炼表达、在交流中碰撞思想、在落实中体现成效。随后围绕组织实施方案、轮流授课流程、会前准备、现场组织、课后总结、通知记录模板和配套表格展开,适合整理为党员讲党课资料使用。
▣DOCX▧资源编号:DKB-213发布时间: 2026-07-03更新日期:2026-07-06
本资料属于党员讲党课专题体系内容。这是一份用于党员讲党课场景的党员教育专题活动方案下载资源,主题聚焦“党员轮流讲党课组织流程”。资料不是单一通知模板,也不是简单签到表,而是围绕基层党支部开展党员轮流讲党课全过程进行设计,覆盖会前部署、选题备课、内容审核、现场授课、交流点评、资料归档、成果转化和标准化自检,能够帮助党支部把党员轮流讲党课办成经常性教育载体。
本资源为16页DOCX活动方案,包含方案、通知、会议记录、排期表、签到表、评价表、归档清单和自检清单。资料先从“把党员轮流讲党课办成经常性教育载体”切入,说明开展党员轮流讲党课不是书记一个人讲,也不是简单完成会议记录,而是推动党员共同学、共同讲、共同悟的重要方式;随后围绕组织实施方案、轮流授课流程、会前准备清单、现场组织流程、课后总结提升展开,并提供可直接替换使用的会议通知模板、会议记录模板、党员轮流讲党课排期表、参会人员签到表、党课质量评价反馈表和资料归档目录,适合基层党支部、党小组和党员教育管理工作组织者直接参考使用。
方案结构摘要
资料围绕“党员轮流讲党课组织流程”展开,先讲总体要求,明确党员轮流讲党课要从“书记一人讲”拓展为“党员共同学、共同讲、共同悟”,通过组织党员轮流走上讲台,把学习内容讲出来,把岗位责任讲清楚,把身边实践讲生动。组织实施方案部分明确活动主题、活动目标、参加对象和基本原则,提出可按月度、季度或主题党日计划组织实施,并围绕理论学习、党章党规、党史学习、纪律教育、岗位实践、服务群众、作风建设等确定选题。流程部分将党员轮流讲党课拆解为确定计划、申报选题、备课辅导、内容审核、现场授课、交流点评、资料归档、整改转化八个环节,强调不能“一排了之”“一讲了之”。后续内容继续提供会前准备清单、现场组织流程、课后总结提升、会议通知模板、会议记录模板、排期表、签到表、评价反馈表、资料归档目录和标准化自检清单,适合整理为党员讲党课方案中的支部党员教育组织实施资料。本内容归入党员讲党课专题学习体系资料合集。
原文试读章节:
开展党员轮流讲党课,是推动党员教育从“书记一人讲”向“党员共同学、共同讲、共同悟”拓展的重要方式。党课不是少数人的规定动作,也不是简单完成一次会议记录,而应当成为党员交流思想、锤炼党性、提升能力、促进工作的有效载体。通过组织党员轮流走上讲台,把学习内容讲出来,把岗位责任讲清楚,把身边实践讲生动,能够增强党员参与组织生活的主动性,也能够提升支部组织生活的吸引力和实效性。
从基层实际看,有的党员平时参加学习比较被动,满足于听一听、记一记、签到留痕;有的党课内容偏大、偏远,与岗位职责、群众需求和支部工作结合不够紧;有的党课活动重形式、轻转化,讲完之后没有交流、没有反馈、没有落实。开展党员轮流讲党课,就是要把这些问题作为改进方向,让党员在备课中深化学习,在讲课中锤炼表达,在交流中碰撞思想,在落实中体现成效。组织党员轮流讲党课,核心在“轮流”,关键在“讲好”,落点在“见效”。轮流不是简单排个名单,而是要建立选题、备课、审核、授课、点评、归档、转化的闭环机制;讲好不是追求形式花哨,而是要做到主题明确、内容真实、语言朴实、联系实际;见效不是讲完就算,而是要推动党员把课堂上的认识转化为岗位上的行动、服务群众的举措、改进作风的成效。
本次活动建议纳入支部年度党员教育计划,与主题党日、“三会一课”、党员集中学习、岗位练兵、志愿服务等统筹安排。党支部要坚持政治性、教育性、实践性相统一,既把方向把准,又把形式做活;既讲理论学习,也讲岗位实践;既讲先进典型,也讲问题提醒;既注重过程留痕,更注重实际效果。
资料先从把党员轮流讲党课办成经常性教育载体切入,说明党课不应只是书记一个人讲,也不应只是完成一次会议记录,而要让党员在备课中深化学习、在讲课中锤炼表达、在交流中碰撞思想、在落实中体现成效。随后围绕组织实施方案、轮流授课流程、会前准备、现场组织、课后总结、通知记录模板和配套表格展开,适合整理为党员讲党课资料使用。
八步流程主要解决党员轮流讲党课容易“一排了之”“一讲了之”的问题。资料将活动拆成确定计划、申报选题、备课辅导、内容审核、现场授课、交流点评、资料归档、成果转化八个环节,每个环节都有操作要点,帮助党支部建立从计划安排到整改落实的闭环机制。
会前准备清单适合组织委员或党务干部在活动前逐项核对。资料把准备工作分为主题准备、材料准备、审核准备、人员准备、场地准备和留痕准备,提醒支部提前完成通知发布、人员确定、内容审核、签到表、会议记录本、照片留痕表、资料归档目录和会后落实台账等工作,避免现场组织仓促。
可以作为基础模板直接复制使用,但需要替换党支部名称、时间地点、授课党员、党课主题、参会人员、主持人、记录人、交流发言和会后落实事项等占位内容。正式使用时还应结合本单位年度党建工作计划、党员思想实际和岗位特点,确保通知内容真实、会议记录完整、后续落实可追踪。
配套表格模板主要用于排期、签到、评价和归档。排期表可以安排年度或季度党员轮流讲党课计划;签到表用于现场参会留痕;党课质量评价反馈表可从主题方向、内容质量、授课表达、现场效果、转化落实等方面收集反馈;资料归档目录则用于检查活动方案、会议通知、授课材料、会议记录、签到表、照片、心得体会和会后落实台账是否齐全。
下载后可转化为党员讲党课活动方案、党员轮流讲党课组织流程、支部党课实施方案、主题党日活动方案、党员讲党课会议通知、党员讲党课会议记录、党员讲党课排期表、参会人员签到表、党课质量评价反馈表、资料归档目录、会后落实台账和组织实施自检清单。由于DOCX文件可编辑,可结合本支部年度党建工作计划和党员教育安排进行二次修改。更多党课学习资料可进入党员讲党课资料合集中心查看完整专题内容。
亮点1:组织流程完整,适合基层党支部直接套用。资料围绕党员轮流讲党课全过程设计,从活动目标、基本原则、选题备课、内容审核、现场授课、交流点评、资料归档到成果转化均有对应内容,能够避免只发通知、只做签到、只留会议记录的空转问题。
亮点2:模板表格齐全,便于会前会中会后留痕。资料包含会议通知模板、会议记录模板、党员轮流讲党课排期表、参会人员签到表、党课质量评价反馈表、资料归档目录和标准化检查清单,可直接替换支部名称、时间地点、授课人员和主题内容后使用。
亮点3:强调成果转化,不止于完成会议流程。资料明确课后要整理资料、总结经验、跟踪落实,把党课中提出的问题、建议和承诺事项建立台账,明确责任人和完成时限,推动党员把学习认识转化为岗位行动、服务群众举措和改进作风成效。
资料使用者包括基层党支部书记、党小组负责人、组织委员、宣传委员、党务干部、党员教育管理工作组织者、主题党日组织者、会议记录人员和资料归档人员。
授课对象或活动参与对象包括党支部全体党员、支部委员、党员骨干、普通党员、青年党员、入党积极分子、发展对象、青年干部和根据实际列席的群众代表。
适用场景包括党员讲党课、党员轮流讲党课、支部党员大会、主题党日、三会一课、党员集中学习、党小组学习、党员教育管理、普通党员上党课、青年党员微党课、党课质量评价、组织生活资料归档和会后整改落实。
参考资料1:党支部组织生活相关公开要求,用于支持党员大会、党小组会、上党课、主题党日、组织生活会、民主评议党员和党员轮流讲党课组织安排相关内容。
参考资料2:党员教育管理相关公开资料,用于支持党员教育计划、党员主动学习、党课常态化、党员参与组织生活和学习成果转化相关内容。
参考资料3:基层党课组织实施相关公开资料,用于支持选题、备课、审核、授课、点评、归档、反馈和整改转化流程设计。
参考资料4:主题党日和支部学习活动相关资料,用于支持月度、季度活动安排,党课与主题党日、三会一课、岗位练兵、志愿服务等统筹实施。
参考资料5:会议通知、会议记录和活动留痕相关资料,用于支持通知模板、会议记录模板、签到表、评价反馈表、资料归档目录和自检清单设计。
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